Pouvait-on faire un burn-out au Moyen Âge ?

Intéressante mise en perspective de nos représentations modernes du travail (THE CONVERSATION, 21 mars 2018).

Le travail, ce bourreau

Le burn out fait des ravages aujourd’hui, touchant sans distinction toutes les catégories sociales. Conceptualisée dans les années 60, cette forme d’épuisement professionnel n’est cependant toujours pas reconnue officiellement comme une maladie.

À travers une exploration historique – et moins anachronique qu’il n’y paraît –, Simon Hasdenteufel (doctorant en histoire médiévale, Sorbonne Université) nous propose d’examiner combien notre vision contemporaine du travail est influencée par des ambivalences héritées du Moyen Âge, et plus largement, de la culture chrétienne. Et nous démontre que la condition des paysans accablés par de longues heures de labeur suscitait déjà des interrogations morales chez les intellectuels du XIIIᵉ siècle.

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Rythmes scolaires : La réforme prise au piège des intérêts particuliers

et les élèves, dans tout ça ?

Est-ce le destin de toute réforme éducative que de passer du consensus au rejet ? L’analyse de la tragi-comédie qu’a constitué le moment 2012–2014 peut en tout cas permettre de dégager, comme a contrario, quelques conditions de possibilité d’une réforme éducative.

La version originale de cet article a été publiée sur The Conversation.

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Nous étions tous un peu « Charlot », nous voilà « Charlie » !

2014_07_28 Chaumont_077E1-rNous sommes bien tout cela : l’intelligence méprisée et l’humanité niée mais aussi en réponse ce 11 janvier 2015, le courage et la vigilance retrouvés, la France réunie, l’Europe et les nations rassemblées, le Monde et la Vie ! Lire la suite

Culture, Capi et municipalités : quid du Conservatoire demain ?

L’avenir du Conservatoire Hector Berlioz, les décisions à venir et les modalités de prises de décisions amènent quelques questions, à ce jour (juillet 2013) sans réponse à notre connaissance. Le sort de l’établissement de Villefontaine nous parait par contre très incertain à terme et donc très préoccupant.

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« La priorité, c’est l’école primaire »

Tout le monde ou presque, enseignants, parents, municipalités, élus du parti présidentiel si nombreux dans les collectivités territoriales, etc. paraissaient au départ partager cet objectif. Bien entendu l’objectif requiert l’engagement de tous, mairies, écoles, enseignants, parents, animateurs engagés dans les activités péri-scolaires et tous ceux qui y concourent, y compris les partenaires dont les Caisses d’Allocations Familiales qui soutiennent divers dispositifs de ce type, y compris également des associations culturelles ou sportives qui utilisaient ces créneaux horaires libérés il y a quelques années lors de l’instauration malheureuse de la semaine scolaire de 4 jours ou dont les animateurs peuvent aussi apporter leur concours plus directement.

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Culture et lien social ?

Que recouvre cette expression, qui tant fait florès dans instances politiques territoriales, qu’est-ce ce lien social si souvent associé à culture au delà d’être un argument incontournable aussi bien pour valoriser des demandes de subventions présentées par les associations dites « culturelles » que pour justifier de prix avantageux dans l’intention de faciliter « l’accès à la culture » de publics peu touchés par les institutions culturelles ?

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